Un profesor a venit la tine acasă |
|
Un strigăt de teroare a răsunat prin clasă: "Pentru ce!?" Și Kostya a spus răspicat: - Și când te voi vedea, voi pleca imediat de acasă! Pale Lilya a clarificat timid: - Vei veni și la elevi buni? După părerea mea, era chiar capabilă de sacrificiu - de a studia bine - atâta timp cât profesorul nu venea acasă. Am rămas puțin confuz: de ce o asemenea reacție? La urma urmei, ei nu știu încă de ce voi veni la ei acasă, ce le voi spune părinților lor. Ei, în esență, nu mă cunosc în mod corespunzător, dar acum așteaptă o captură - și doar o captură. Apoi, o clipă mai târziu, înțeleg că este prost să fii supărat și jignit (cu atât mai mult!). La urma urmei, ei pur și simplu exprimă sincer ceea ce ascund adulții. Și ascund o convingere profundă: dacă profesorul a venit la casă - așteptați necazuri și necazuri. Acum, imediat, veți afla cât de rău este fiul dumneavoastră, cât de grosolan este, cât de leneș este, cum perturbă educația fizică sau lecțiile de canto, cum nu-și face temele etc. etc. Cu un alt mesaj, profesorul intră rar în casa elevului său. Și îmi dau cuvântul meu: pentru prima dată să vin la casa băieților și fetelor mele doar cu unul bun. Numai cu unul bun. Și le spun despre asta. Și pe jumătate în glumă, pe jumătate serios, încerc să-i educ ca gazde politicoase: îi învăț să fie primii care să salute profesorul când vine, să se ofere să se dezbrace, să ia o pungă grea cu caiete ... Și chiar să ofere ceai. Și tratați cu mere dacă sunt pe masă. Într-un cuvânt, îi conving că voi fi oaspete, nu un jandarm. Au trecut șase luni. Bunele mele intenții de a-mi vizita animalele de companie cât mai des se prăbușesc. Sunt zile în care se pare că nu vor fi sfârșite greșelile și caietele elevilor ... Nu vor fi sfârșit întâlnirile, întâlnirile, cursurile suplimentare, schimburile și multe alte lucruri, fără de care este imposibil să ne imaginăm munca a unui profesor. Dar, pe de altă parte, este imposibil, imposibil să ne imaginăm creșterea copiilor fără o cunoaștere aprofundată și profundă a condițiilor vieții lor în afara școlii, în familie. La urma urmei, ea, această viață, se dovedește foarte des complet, complet diferită decât dincolo de pragul școlii. - Ce vei face dacă ești tratat cu ceai în fiecare casă? - O să beau! - Un ceai? - De ce? Poate îmi vor da o bucată de pâine ... - Vino la noi, avem cookie-uri. Acest lucru se spune fără urmă de jucăuș. Ce fețe minunate, simple, cu copiii mei ... Obrajii înroșiți, ochii strălucesc, vocile lor sună în aerul înghețat al serii. Ce copii buni crescuți! Este vorba despre elevii mei de cinci ani, a spus poetul Leonid Martynov Dar clar nu înseamnă senin. Clar nu înseamnă să nu știi lacrimi, suferință. ... Sonya, dimpotrivă, este cel mai adesea tristă. Doar uneori un zâmbet îi va clipi pe față. Și va ieși imediat, parcă speriat. ... Și Pavlik are un zâmbet complet lipsit de griji și este întotdeauna vesel. Mereu vesel. Nici acest lucru nu este foarte reconfortant. ... Și Tamara astăzi a vorbit pentru prima dată cu clasa cu un mesaj mic, era foarte îngrijorată, dar a vorbit bine. ... În cele din urmă, gheața s-a spart și Oleg și-a îndeplinit prima misiune publică ... Fiecare zi din republica noastră pionieră este plină de evenimente - mari și mici. Cu toate acestea, profesorul merge la casa în care locuiesc animalele sale de companie. Astăzi, în primul rând, voi merge la Sonya. Studiile ei s-au îmbunătățit puțin și vreau să-i fac plăcere mamei sale. Îmi amintesc de o tânără dulce care a plâns în camera profesorului și a continuat să repete: „Nu merge nicăieri, stă acasă toată ziua. De ce doi? " Și nu știu de ce sunt două. Fata este închisă, în clasă se ține separat. Acest lucru este neobișnuit pentru vârsta ei. Mă duc în hol. Mama se deschide. Buna ziua. Din cameră aud o voce aspră de bărbat: - Cine e acolo? Cine vorbeste? Documente! Curând apare proprietarul casei. Într-o vestă. Ochii somnoroși. Mergând chiar în fața mea, basul este solicitant. - Cine ești tu? Documente! - Sunt profesorul fiicei tale. - Ah! Nu conteaza. Documente! Înțeleg inutilitatea logicii într-o conversație cu un bețiv, dar pentru a-l aduce cumva în fire, îi ofer caietul fiicei mele. El mârâie: - Cum învață? Renunță! Știu că sunt un quitter! Ne lăsăm pe trei dintre noi: eu, Sonya și mama. Ascult mărturisirea amară, ca pelinul, a mamei mele. Se pare că imaginea de astăzi este un fenomen obișnuit. Și acum îmi este clar de ce fata zâmbește rar. Și mama mea, se pare, încă mai crede că nu există nicio legătură între cei doi ai fiicei sale și comportamentul tatălui ei. Simt neputința mea completă. Cum să ajute și cum? Fata este bine hrănită și îmbrăcată. Camera pare chiar să aibă mobilier lustruit. „Are o mamă și un tată. Dar este lipsită de principalul lucru - o idee strălucită de viață. Este sigură că acest lucru este probabil cazul tuturor: tatăl ei nu doarme până dimineața și nu-i permite; este sigură că acest lucru este normal; tatăl nu i-a ținut niciodată o dată caietul și jurnalul în mâini. Sunt sigur că nu se poate altfel, că aceasta este norma. Și dacă nu norma, atunci de ce este în viața noastră? Mă duc și mă gândesc: o să o pot convinge altfel? Dar sunt ferm convins de un lucru - nu voi permite o greșeală pedagogică, un strigăt, un reproș nedrept în raport cu ea: am văzut-o astăzi așezată pe canapea, o pasăre mică, mototolită. Ședea și tresări, ascultând cum tatăl ei cerea documente de la învățătoarea ei. Eu însumi trebuie să cultiv puterea de protest, dorința de a trăi și de a învăța diferit. Încredere că este posibil. Ea trebuie să înțeleagă acest adevăr uman înțelept: de la o persoană • în cele din urmă se dovedește că vrea și va putea educa în sine. Căci se pare că până și mama ei este un sprijin și un ajutor rău pentru ea. ... Când Genka citește sau spune ceva în clasă, întreaga clasă iubește să-l asculte foarte mult: este atât de bun la toate. Trăiește direct după ceea ce vorbește. Mai ales expresiv, el transmite caracterele animalelor. Sunt ca oamenii: răutăcios, viclean, încrezător în sine. Studiază bine, dar inegal. Timp de o săptămână întreagă, cincizeci își decorează jurnalul, iar el strălucește. Apoi, brusc, troicele vor alerga în sus, iar Genka va fi cocoșată, întristată, ochii i se vor umple de lacrimi, dar este complet adult, ca un om, știe cum să-i oprească: clătină brusc din cap - doi mazăre mari se va rostogoli - și atât. Astăzi a apărut din nou (pentru a unsprezecea oară!) La lecții fără stilou și toată ziua a fost irosită. Astăzi a fost vinovat de cântat - a râs toată lecția. Și când am întrebat care a fost motivul râsului, am răspuns nevinovat: - Profesorul a rostit cuvinte amuzante. Și totuși motivul principal pentru vizita mea la casa lor nu este acesta. Trebuie să aflu de unde provin această denivelare în studii, lipsa de spirit, întârzieri frecvente. Mă duc în apartamentul de la etajul 5. A avut doar timp să se dezbrace când a venit acasă de la școală. (A părăsit-o acum o oră! Dar în copilărie drumurile par întotdeauna mai lungi și ... mai interesante decât la bătrânețe!). A deschis ușa în chiloți, dar spiritul cavaleriei i-a depășit stânjeneala, s-a oferit să se dezbrace, și-a închis singur haina, a dat jos geanta și a fugit să-și pună pantalonii. Mă duc în cameră. Televizorul este deja pornit, părinții nu sunt încă acasă. Ei bine, eficiență! Pe masă este o grămadă de hârtie, o bandă elastică, un pisoi rupt, o praștie, un atlas vechi, o carte ABC (?), Învelitoare cu bomboane și, bineînțeles, stiloul nefericit nu este vizibil. Dintr-o conversație cu părinții mei (au intrat în mijlocul căutării noastre), aflu că pierderea unui stilou nu este cel mai rău lucru. Aceasta este deja o consecință. Iar motivul absenței și al întârzierii sale se află în altă parte. - Aici, în această cutie, - tatăl bate puternic pe marginea televizorului, - îl urmărește atât dimineața, cât și seara; dacă transmisiile sunt bune, el nu predă lecții. „Și de unde ai știut că îl aprinde dimineața?” Întrebarea mea pare părinților mei a fi apogeul naivității. - Contor, contor ... - Cum ai încercat să te lupți cu asta? Și cu aceasta, - îmi îndrept ochii spre biroul de scris al lui Genkin, care seamănă cu puntea unei nave pirate după înfrângere. Mama și tatăl ridică din umeri: „Nu putem realiza nimic”. Nu pot doi adulți să antreneze un băiat de 12 ani să-și țină biroul în ordine? Nu cred. Și cine îl va ajuta atunci să cultive voința, loialitatea, onestitatea? Creșterea copiilor necesită inteligență, sisteme și ... răbdare. Prima calitate este evidentă la părinții lui Genkin: ei sunt cu adevărat oameni foarte buni, inteligenți. Însă sistemul și răbdarea, după părerea mea, nu sunt suficiente. - Crezi că nu i-am spus despre toate? Da de o mie de ori! - Mama asigură călduros. Și cred în asta chiar și fără asigurări calde. Dar tragedia a spus-o doar de o mie de ori. La nesfârșit. Și, aparent, ar trebui spus o dată. Iar restul eforturilor ar trebui îndreptate pentru a se asigura că fiul îndeplinește această cerință. - Dar nu are timp, va merge flămând la școală. - Și ce dacă? Va muri? - Sunt atât de nemiloasă față de fiul lor. Trei dintre noi stăm, notăm în ordine ce și cum să facem mai întâi. Acum trebuie să punem Genka în cadrul strict al regimului. Aceasta este garanția sănătății sale viitoare, a performanței viitoare și chiar, dacă vreți, a dispoziției. Mă simt bine în casa asta. Nu-mi ascund nimic aici. Mă cred aici. Aici își doresc cu adevărat ca fiul lor să fie o persoană bună. Și dacă toți trei - părinții și un profesor - arătăm suficientă inteligență și perseverență, atunci Genka pur și simplu nu va avea de ales decât să devină un tip colectat, chiar și puternic. Da, dacă farmecul său minunat se adaugă la asta - ce omuleț bun va crește! Astăzi trebuie să merg și la Pavlik, la același, care este întotdeauna vesel. Este crescut de bunica și mama sa. Întreb cum îi ajută prin casă. Pavlik tace timid: știu că nu are nimic de spus. Dar apoi bunica intră în conversație - o bunică dulce, amabilă și atu de iertătoare. Odată am văzut o găină cu pui care alerga prin curte cu aripile întinse, protejând găinile de pericolul pe care și l-a imaginat. Bunica mea mi-a amintit în mod viu de această găină. Dar el nu este așa. Este leneș, lipsit de griji, fără cel mai mic indiciu al simțului responsabilității pentru studiile sale. Mama tace, se încruntă, își face griji. Pavlik își strânge ochiul viclean mai întâi în direcția mamei sale, apoi în direcția bunicii sale. Cu toții suntem jenați. Este jenant să-l asculti pe bunica lui atribuindu-i virtuți inexistente: merge să cumpere pâine, scoate covoare și spală podeaua ... Probabil crede că dacă îi spune profesorului bine despre el, el va deveni așa mâine. Și nu va fi bun. Va deveni o persoană rea, fără griji, iresponsabilă. El devine deja așa. Ies și mă gândesc cât îmi va dura să cresc ... bunica mea. Vorbim atât de multe despre unitatea revendicărilor, despre eforturile comune ale familiei și ale școlii. Dar cât de insuficientă este încă această unitate în viață, în practica educației. La școală, din copilărie, un copil este crescut cu convingerea că asistența socială este foarte importantă, atitudinea față de aceasta este o măsură a sentimentelor civice ale unei persoane, dovadă a dragostei sale pentru clasă, pentru școală, pentru Patrie, în sfârșit! Și acasă? Când portarul a bătut și a cerut ajutor după blocul de zăpadă pentru a curăța curtea, tatăl a răspuns: - Ești plătit pentru asta! Din creditul lui Alyoshka, el s-a dus încă să curețe zăpada, este încă în clasa a V-a și crede dreptatea profesorului mai mult decât tatăl său. Și în al 10-lea ...? Dacă crede că filozofia tatălui său este mai convenabilă? Mai cald? La școală, în detrimentul efortului, al timpului și al nervilor, profesorul se asigură că toți copiii participă la curățarea clasei. Și o fac. Acasă, aceiași tipi nu vor spăla farfuria după ei înșiși: nimeni nu o cere categoric. Și așa mai departe ad infinitum. Și de aceea profesorul vine la tine acasă. El vrea cu adevărat să realizeze unitatea cerințelor, nu în cuvinte, ci în fapte. Un bărbat a venit la tine acasă, în mâinile căruia ai dat cel mai prețios lucru - copiii. Prin urmare, trebuie să-l crezi. Nu-i ascunde adevărata stare de lucruri. Sosirea lui nu este un test.A venit cu tine să se gândească la fiul tău ... Kartavtseva M.I. - Părinții cer sfaturi |
Odată la începutul anului școlar, le-am spus elevilor din clasa a cincea că cu siguranță îi voi vizita pe fiecare acasă, o voi vizita dimineața și seara, voi vedea cum studiază și cum se relaxează.
| Zi de zi și minut | Există un școlar în familia ta |
|---|
Rețete noi
