|
 Vârsta timpurie este considerată perioada celei mai intense dezvoltări a tuturor sistemelor și organelor corpului bebelușului, se formează diverse abilități și comportament. În primii ani de viață, o lume imensă a relațiilor umane se deschide în fața omului mic. Ei încep să stăpânească cele mai simple reguli de comportament. Atașamentele, gusturile și obiceiurile se formează deja.
Copilul începe să-și dezvăluie individualitatea la vârsta de 2 până la 3 ani, trăsăturile de caracter sunt determinate, temperamentul său se manifestă. Este deja posibil să vorbim despre un copil mic ca pe o personalitate în curs de dezvoltare, deoarece în această perioadă sunt puse bazele unor calități precum independența, competența, creativitatea etc.
Condițiile sociale ale vieții bebelușului în dezvoltarea personalității sale sunt decisive. Acestea sunt comunicarea, interacțiunile de învățare, influența mediului și organizarea vieții în general. În multe privințe, influențele pedagogice determină nivelul de dezvoltare al bebelușului. Acestea țin cont de tiparele generale Dezvoltarea copilului această epocă, caracteristicile sale individuale. Acest lucru vă permite să determinați direcția celei mai apropiate dezvoltări.
Principalele sarcini ale procesului pedagogic la această vârstă sunt amplificarea (îmbogățirea) dezvoltării, punerea în aplicare a principiilor umanizării, care sunt ghidate nu de personalitatea medie, ci de individualitatea fiecărui copil.
La această vârstă se iau în calcul greutatea și înălțimea corpului copilului. Corpul devine mai puternic, activitatea sistemului nervos și a aparatului motor se îmbunătățește, crește eficiența sistemului nervos, datorită acestui fapt, crește durata veghei active. La această vârstă, bebelușul își formează mai ușor abilități de comunicare între ele. Copiii pot fi reținuți de la acțiune pentru scurt timp. Toate acestea devin posibile datorită îmbunătățirii diferitelor tipuri de inhibiție condiționată. Dar sunt încă ușor obosiți și excitați de activități repetitive.
Dezvoltarea mentală a copiilor cu vârsta cuprinsă între doi și trei ani, în general, poate fi caracterizată printr-o concentrare activă asupra îndeplinirii acțiunilor lor fără niciun ajutor de la adulți, adică se străduiesc să obțină independență, dezvoltare ulterioară, au judecăți elementare despre lumea din jur, formarea de noi forme de interacțiuni între copii cu o tranziție treptată de la jocuri simple la cele mai simple forme de joc comun. În această perioadă, un joc de complot începe să ocupe un loc semnificativ, în care copiii reflectă acțiunile oamenilor apropiați, iar până la sfârșitul celor 3 ani își asumă roluri. Apar primele manifestări ale activității lor constructive și grafice (desen, modelare). Activitățile copiilor devin din ce în ce mai complexe și mai diverse: copiii știu deja cum să facă distincția între joc și studiu și sarcini de lucru. În urma jocurilor și activităților, se dezvoltă procese mentale: gândire, atenție, memorie. Încep să se formeze noi interese și nevoi.
La această vârstă, se pune bazele viitoare ale socializării copilului, se stabilește legătura sa cu oamenii, natura și, de asemenea, lumea obiectivă, copilul este introdus în cultură, valorile umane universale, bazele conștiinței de sine și ale individualității copilului sunt formate. Puteți discuta toate acestea în secțiune forum despre copii.
Akhmetov Rustam Gaptylkheevich
|
