Copiii și computerul: dependență psiho-emoțională

Un flux mare de informații asimilate, utilizarea tehnologiei informației, precum și răspândirea jocurilor pe computer au influențat dezvoltarea personalității unui copil în secolul XXI. Până în prezent, numărul copiilor și adolescenților care pot lucra cu diferite tipuri de programe de calculator, inclusiv jocuri, a crescut semnificativ. Dacă până în anii 90, adolescenții au apelat la vizionarea la televizor și la ascultarea de muzică printre activitățile lor preferate, atunci în ultimii ani, hobby-ul lor pentru computer i-a înlocuit.

Conform statisticilor, fiecare adolescent de șaisprezece ani a jucat cel puțin o dată un joc pe computer. Odată cu computerizarea, au apărut consecințele negative ale acestui proces, impactul său negativ asupra sănătății sociale a copiilor. Cea mai frecventă dintre acestea este dependența de computer. Acest termen este relativ nou, a apărut în psihologie în 1990. Psihoterapeuții definesc acest obicei ca un tip de dependență psiho-emoțională. Înțelesul său este că computerul capătă putere asupra unei persoane. În timp, pentru un adolescent prins într-o astfel de dependență, principalul lucru nu este rezultatul jocului, ci procesul în sine, în care controlul în timp se pierde.

Primele semne ale dependenței de computer ale unui copil sunt:

• sări peste școală pentru a juca un joc pe computer acasă sau pentru a vizita un club de calculator;

• stând la computer noaptea;

• mâncare în timpul unui joc pe computer;

• lipsa altor hobby-uri;

• Timpul total petrecut la computer depășește timpul petrecut făcând temele, mersul pe jos, vorbind cu părinții și colegii. Adolescența este o perioadă de expansiune a contactelor sociale și sociale, formarea valorilor. Un copil dependent își limitează cercul social la un computer. La astfel de copii, ca rezultat, există o lipsă de formare a experienței de viață, complexitatea adaptării sociale, infantilismul în rezolvarea problemelor importante de viață, sărăcia sferei emoționale, apar tulburări somatice (scăderea vederii, oboseală crescută, postură slabă). Cercul de interese scade, există dorința de a-și crea propria lume „confortabilă”, adică de a scăpa de realitate. În loc să rezolve dificultățile care apar, copilul este scufundat în joc. Acolo este puternic, curajos și de succes.

Dar timpul petrecut la computer nu face un copil puternic și de succes în viața reală, în care simte disconfort, slăbiciune și chiar lipsă de apărare. „Greșelile” pe care un adolescent nu le poate corecta la fel de ușor ca într-un joc, îi provoacă diverse abateri mentale - de la izolare la opoziție completă față de restul lumii, de la agresivitate la depresie. Psihologii cred că principala cauză a dependenței de calculator a copiilor este lipsa de comunicare cu părinții și colegii. Părinții care, din cauza activității excesive de muncă, nu pot dedica suficient timp comunicării cu copiii, încearcă deseori să compenseze financiar absența lor. Astfel, computerul înlocuiește mai întâi comunicarea cu părinții, iar apoi părinții devin „de prisos” în viața unui adolescent.

Rezultatele multor ani de observații au arătat că, în majoritatea cazurilor, copiii care au o stimă de sine inadecvată (scăzută sau supraestimată) devin dependenți. Este dificil pentru astfel de copii să comunice cu colegii de clasă, al căror cerc nu este întotdeauna capabil să perceapă copilul așa cum este. Și lumea computerelor virtuale le oferă posibilitatea de a se realiza, în ciuda complexelor, neajunsurilor și ambițiilor lor.De asemenea, dependența de calculator a unui copil se datorează înclinației părinților față de orice alte tipuri de dependență (droguri, alcool) care pot fi transmise la nivel genetic.

Păstrarea copilului în siguranță împotriva dependenței de computer poate:

• viață strălucitoare, plină de evenimente și interesantă;

• capacitatea de a simți emoție sau risc în afara jocului;

• capacitatea de a exprima agresivitatea într-un mod acceptabil;

• posibilitatea realizării intereselor lor.

Pentru a preveni dependența de computer, părinții ar trebui să fie ghidați de următoarele recomandări psihologice și pedagogice:

• învățați-l pe copilul dvs. să trateze computerul ca pe un dispozitiv tehnic și nu ca pe un mijloc de a emoționa;

• nu permiteți copiilor de 3-5 ani să joace jocuri pe computer;

• nu permiteți copilului dumneavoastră să mănânce în timp ce stă la computer;

• nu permiteți să jucați jocuri pe computer înainte de culcare;

• limitați (nu interziceți) timpul de „comunicare” cu computerul. Rețeta pentru orice dependență - alcool, computer sau televizor - este o comunicare completă a tuturor membrilor familiei.

Beshliu S.